E - गेसपेपर प्रास (शिक्षासेवा) Second Paper
- सबै प्रदेश र संघ विशेष प्रास तयारी दोस्रो पत्र नोट: पाठ्यक्रम
- १. शिक्षाको परिचय
- १.१ शिक्षाको अर्थ, परिभाषा, उद्देश्य तथा तहगत सक्षमता (Competencies)
- १.२ शिक्षाका विभिन्न स्वरूपहरू (औपचारिक, अनौपचारिक र अरीतिक शिक्षा)
- १.३ शिक्षाका कार्यहरुः व्यक्तिगत, सामाजिक, राष्ट्रिय, अन्तर्राष्ट्रिय, आर्थिक, राजनैतिक तथा साँस्कृतिक
- १.४ शिक्षामा विविधताः परिचय र व्यवस्थापन गर्ने तरिका, शिक्षामा सामाजिक न्याय, समावेशी शिक्षाको अवधारणा र रणनीतिहरु, शिक्षामा समता र समानता, समतामूलक शिक्षाका रणनीतिहरू
- १.५ आवश्यकतामा आधारित शिक्षा र अधिकारमा आधारित शिक्षाको परिचय तथा विशेषता, आवश्यकतामा आधारित र अधिकारमा आधारित शिक्षाको तुलना
- २. मानव वृद्धि तथा विकास
- २.१ मानव वृद्धि र विकासको अवधारणा, यिनीहरु विचको अन्तरसम्बन्ध र फरक
- २.२ मानव वृद्धि र विकासका प्रक्रियाः परिपक्वता र सिकाइ तथा यिनीहरु विचको अन्तरसम्बन्ध र फरक
- २.३ मानव विकासको स्वरुपका निर्धारकः वशानुक्रम र वातावरण तथा यिनीहरु विचको अन्तरसम्बन्ध
- २.४ मानव विकासका विशेषताहरु
- २.५ मानव विकासको अध्ययनको महत्व
- ३. पूर्ववाल्यावस्था तथा उत्तरवाल्यावस्थाको विकास
- ३.१ पूर्व तथा उत्तरवाल्यावस्थाको परिचय तथा विशेषता
- ३.२ पूर्व तथा उत्तरवाल्यावस्थाका विकासात्मक कार्यहरु
- ३.३ पूर्व तथा उत्तरवाल्यावस्थाका विभिन्न पक्षको विकास र यसको शैक्षिक उपादेयता
- ३.३.१ शारीरिक र क्रियात्मक विकास
- ३.३.२ भाषिक विकास
- ३.३.३ वौद्धिक विकास
- ३.३.४ सामाजिक विकास
- ३.३.५ संवेगात्मक विकास
- ३.३.६ व्यक्तित्व विकास
- ३.३.७ प्रसन्नता
- ३.४ पूर्व तथा उत्तरवाल्यावस्थाका संकटहरु
- ३.५ पूर्व तथा उत्तरवाल्यावस्थाको सुरक्षित विकासमा अभिभावक तथा शिक्षकको भूमिका
- ४. सिकाइको अवधारणा
- ४.१ सिकाइको अर्थ र परिभाषा
- ४.२ सिकाइका तत्वहरु, सिकाइका शैलीहरु
- ४.३ सिकाइका विशेषताहरु, सिकाइका अपवादहरु
- ४.४ सिकाइका सिद्धान्तहरु र तिनीहरुको शैक्षिक उपादेयता
- ४.४.१ शास्त्रीय सम्बन्धनको सिद्धान्त (Classical Conditional Theory)
- ४.४.२ क्रियापरक सम्बन्धन सिद्धान्त (Operant Conditioning Theory)
- ४.४.३ प्रयत्न र भूलको सिद्धान्त (Trial and Error Theory)
- ४.४.४ अन्तर्दृष्टिद्वारा सिकाइ सिद्धान्त (Insightful Learning Theory)
- ४.४.५ तहगत सिकाइ सिद्धान्तः रवर्ट एम. ग्याग्ने (Hierarchical Learning Theory: Robert M. Gagne)
- ५. सिकाइमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु
- ५.१ प्रेरणाः अवधारणा, प्रकारहरु, मास्लोका तहगत आवश्यकताहरु, कक्षाकोठामा प्रयोग गरिने प्रेरकहरु
- ५.२ पूनर्बलः अवधारणा, प्रकारहरु, सिकाइमा पूनर्वलको प्रयोग
- ५.३ स्मृतिः अवधारणा, प्रकार तथा तत्वहरु, स्मृतिको मापन, स्मृति अभिवृद्धि गर्ने उपायहरु
- ५.४ अभ्यासः अवधारणा, प्रकार, सिकाइमा उपयोगका तरिकाहरु, कक्षाकार्य र गृहकार्यमा अभ्यासको सचित प्रयोग
- ५.५ सिकाइको स्थानान्तरणः अवधारणा, प्रकार, शिक्षण तथा सिकाइमा स्थानान्तरणको उपयोग
- ५.६ पुरस्कार र दण्डः अवधारणा, शिक्षण र सिकाइमा पुरस्कार र दण्डको तुलनात्मक भूमिका
- खण्ड (Section) (B):- ५० अङ्क
- ६. शैक्षिक र शैक्षणिक योजना
- ६.१ शैक्षिक योजनाको अर्थ
- ६.२ शैक्षिक योजना निर्माणका उपागमहरू
- ६.२.१ सामाजिक माग उपागम
- ६.२.२ सामाजिक न्याय उपागम
- ६.२.३ जनशक्ति योजना उपागम
- ६.२.४ प्रतिफल दर उपागम
- ६.३ शैक्षणिक योजनाका प्रकारहरु
- ६.३.१ कार्यपात्रो
- ६.३.२ कार्ययोजना
- ६.३.३ एकाई योजना
- ६.३.४ पाठ योजना
- ६.३.५ समय तालिका
- ७. शैक्षणिक सामग्री तथा शिक्षण विधिहरु
- ७.१ शैक्षणिक सामग्रीः अर्थ र महत्व, वर्गिकरण
- ७.२ कम मूल्य र मूल्य नपर्ने सामग्रीहरु, स्थानीय स्तरमा उपलब्ध सामग्रीहरु
- ७.३ शिक्षण विधिका प्रकारहरु
- ७.३.१ शिक्षक केन्द्रित
- ७.३.२ विद्यार्थी केन्द्रित
- ७.३.३ अन्तरक्रियात्मक शिक्षण विधि
- ७.४ शिक्षण विधि छनौटका आधारहरु
- ७.५ शिक्षण सिकाइमा सूचना प्रविधिको उपयोग
- ८. मूल्याङ्कनको परिचय
- ८.१ मूल्याङ्कनको अवधारणा, आवश्यकता र महत्व
- ८.२ मूल्याङ्कनका प्रकार तथा उद्देश्यः निर्माणात्मक, निर्णयात्मक र निदानात्मक
- ८.३ मूल्याङ्कनका साधनहरुः लिखित, मौखिक, प्रयोगात्मक र अवलोकन
- ८.४ विभिन्न प्रकारका वस्तुगत र विषयगत प्रश्न बनाउँदा ध्यान दिनु पर्ने कुराहरु
- ८.५ परीक्षणको अर्थ र निर्माणका चरणहरु
- ८.६ निरन्तर मूल्याङ्कन प्रणाली र विद्यालय शिक्षामा यसको प्रयोग
- ९. शैक्षिक व्यवस्थापन तथा सुशासन
- ९.१ शैक्षिक व्यवस्थापनको अवधारणा र कार्यहरु
- ९.२ कक्षाकोठा व्यवस्थापनको अवधारणा, समस्या र समाधानका उपायहरु
- ९.३ शैक्षणिक व्यवस्थापनः कक्षा शिक्षण, विषय शिक्षण र बहुकक्षा शिक्षण
- ९.४ कक्षाकोठामा विविधता व्यवस्थापनः भाषिक, सामाजिक, सिकाइ क्षमता र अपाङगता
- ९.५ विद्यालय सुशासनः विधुतीय विद्यालय शासन, सामाजिक परिक्षण, सार्वजनिक सुनुवाई
- १०. शैक्षिक अनुसन्धान र शिक्षकको पेशागत विकास
- १०.१ शैक्षिक अनुसन्धानको परिचय, उद्देश्य र प्रयोग
- १०.२ कार्यमुलक अनुसन्धानको अवधारणा, क्षेत्र, प्रक्रिया, प्रतिवेदन र उपयोग
- १०.३ कार्यमुलक अनुसन्धान र आधारभुत अनुसन्धान
- १०.४ शिक्षकको पेशागत विकासमा कार्यमुलक अनुसन्धानको महत्व
- १०.५ शिक्षकको पेशागत विकासका समस्या र यसमा समाधानका उपायहरु
E - गेसपेपर प्रास (शिक्षासेवा) Second Paper
Rs. 399
Share Course :
Overview
- Recorded Videos 0
- Lectures 2
- Video Duration min
